{"id":9237,"date":"2026-08-02T16:49:07","date_gmt":"2026-08-02T16:49:07","guid":{"rendered":"https:\/\/somosintensos.com.ar\/?p=9237"},"modified":"2026-08-02T16:53:41","modified_gmt":"2026-08-02T16:53:41","slug":"una-investigacion-impulsa-nuevas-estrategias-para-mejorar-la-educacion-de-estudiantes-neurodivergentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somosintensos.com.ar\/index.php\/2026\/08\/02\/una-investigacion-impulsa-nuevas-estrategias-para-mejorar-la-educacion-de-estudiantes-neurodivergentes\/","title":{"rendered":"Una investigaci\u00f3n impulsa nuevas estrategias para mejorar la educaci\u00f3n de estudiantes neurodivergentes"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"9237\" class=\"elementor elementor-9237\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-676789b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"676789b\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e2be40b\" data-id=\"e2be40b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2a4550b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2a4550b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.19.0 - 07-02-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p><em>Por Heloisa Soriano Avila<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-b89c589 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"b89c589\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-989809f\" data-id=\"989809f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d9b4644 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d9b4644\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h6>\u00a0Un estudio desarrollado por SMART Technologies y la Universidad de Melbourne propone 36 estrategias para construir aulas m\u00e1s inclusivas y responde a una tendencia creciente de educaci\u00f3n personalizada, como las microescuelas en Estados Unidos.<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d229f13 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d229f13\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d41c3ec\" data-id=\"d41c3ec\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2eca084 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2eca084\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Una investigaci\u00f3n realizada en conjunto por SMART Technologies y la Universidad de Melbourne present\u00f3 una serie de recomendaciones orientadas a mejorar la inclusi\u00f3n de estudiantes neurodivergentes en las aulas. El trabajo re\u00fane evidencia y experiencias de alumnos, docentes e investigadores con el objetivo de ofrecer herramientas que permitan adaptar los entornos educativos a distintas formas de aprendizaje.<\/p><p>El estudio plantea un cambio de enfoque respecto de investigaciones tradicionales sobre neurodivergencia. En lugar de centrarse \u00fanicamente en las dificultades o los diagn\u00f3sticos, propone escuchar las experiencias de los propios estudiantes y dise\u00f1ar estrategias que potencien sus capacidades dentro del sistema educativo.<\/p><p>Las conclusiones de la investigaci\u00f3n llegan en un contexto en el que distintos pa\u00edses est\u00e1n replanteando sus modelos educativos para ofrecer propuestas m\u00e1s flexibles y personalizadas. Uno de los casos m\u00e1s destacados es el crecimiento de las microescuelas (microschools) en Estados Unidos, una modalidad que prioriza la ense\u00f1anza en grupos reducidos y la adaptaci\u00f3n a las necesidades individuales de cada estudiante.<\/p><p>Un estudio centrado en la voz de los estudiantes<br \/>La investigaci\u00f3n fue desarrollada por especialistas de la Universidad de Melbourne junto con SMART Technologies y busc\u00f3 conocer, desde la experiencia directa de los estudiantes neurodivergentes, cu\u00e1les son las principales barreras que encuentran durante su paso por la escuela.<\/p><p>Los investigadores sostienen que gran parte de los estudios previos sobre educaci\u00f3n inclusiva no incorporaban la perspectiva de quienes viven estas experiencias. A partir de entrevistas, observaciones y an\u00e1lisis de distintos entornos escolares, el equipo elabor\u00f3 un conjunto de propuestas destinadas a favorecer una participaci\u00f3n m\u00e1s activa dentro del aula.<\/p><p>Las 36 estrategias para construir aulas m\u00e1s inclusivas<br \/>Uno de los principales resultados del trabajo fue la elaboraci\u00f3n de 36 recomendaciones dirigidas a docentes, directivos y responsables de instituciones educativas.<\/p><p>Entre las propuestas se destacan:<\/p><p>Promover el uso de tecnolog\u00edas que puedan adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje.<\/p><p>Dar mayor participaci\u00f3n a los estudiantes en la elecci\u00f3n de herramientas y metodolog\u00edas de trabajo.<\/p><p>Dise\u00f1ar actividades que contemplen las fortalezas individuales de cada alumno.<\/p><p>Reducir barreras que dificulten la participaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n dentro del aula.<\/p><p>Favorecer ambientes donde todos los estudiantes puedan sentirse seguros, incluidos y valorados.<\/p><p>Los investigadores remarcan que muchas de estas estrategias no requieren grandes inversiones, sino cambios en la planificaci\u00f3n de las clases y una mayor flexibilidad en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/p><p>&#8220;Nuestros hallazgos ofrecen estrategias respaldadas por evidencia para ayudar a los docentes a dise\u00f1ar aulas m\u00e1s inclusivas&#8221;, se\u00f1al\u00f3 el investigador Matthew Harrison al presentar los resultados del estudio.<\/p><p>Tecnolog\u00eda e inclusi\u00f3n educativa<br \/>La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n analiza el papel que puede desempe\u00f1ar la tecnolog\u00eda dentro del proceso de ense\u00f1anza.<\/p><p>Lejos de plantearla como un reemplazo del trabajo docente, el estudio sostiene que las herramientas digitales pueden facilitar la participaci\u00f3n, mejorar la comunicaci\u00f3n y ofrecer alternativas para que cada estudiante aprenda de acuerdo con sus necesidades.<\/p><p>Este enfoque se basa en principios de Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA), una metodolog\u00eda que busca crear entornos educativos accesibles desde el inicio, evitando que las adaptaciones se realicen \u00fanicamente cuando aparecen dificultades.<\/p><p>El fen\u00f3meno de las microescuelas en Estados Unidos<br \/>Mientras investigaciones como la desarrollada por SMART Technologies buscan transformar la ense\u00f1anza desde el aula tradicional, en Estados Unidos crece con fuerza otro modelo educativo: las microescuelas o microschools.<\/p><p>Se trata de instituciones que trabajan con grupos reducidos \u2014generalmente entre 10 y 20 estudiantes\u2014 y ofrecen una educaci\u00f3n altamente personalizada, con horarios flexibles, proyectos interdisciplinarios y un fuerte apoyo de la tecnolog\u00eda. Muchas de ellas combinan clases presenciales con actividades virtuales y metodolog\u00edas similares al homeschooling, aunque funcionan como instituciones educativas organizadas.<\/p><p>Diversos relevamientos realizados en Estados Unidos muestran que una gran cantidad de estas microescuelas atiende a estudiantes neurodivergentes. De hecho, estudios recientes indican que cerca del 74% de las microescuelas trabajan con alumnos neurodiversos, entre ellos j\u00f3venes con autismo, TDAH, dislexia y otras condiciones del neurodesarrollo.<\/p><p>Los especialistas consideran que este modelo facilita la personalizaci\u00f3n del aprendizaje gracias a la baja cantidad de alumnos por docente, permitiendo adaptar los contenidos, los tiempos y las estrategias pedag\u00f3gicas a cada estudiante. Tambi\u00e9n destacan que la reducci\u00f3n de est\u00edmulos sensoriales y el acompa\u00f1amiento m\u00e1s cercano favorecen la participaci\u00f3n y el bienestar de muchos alumnos que encuentran dificultades en escuelas tradicionales.<\/p><p>Si bien las microescuelas todav\u00eda representan una porci\u00f3n peque\u00f1a del sistema educativo estadounidense, su crecimiento se aceler\u00f3 despu\u00e9s de la pandemia y hoy son observadas por investigadores y gobiernos como una alternativa innovadora para responder a las nuevas demandas educativas.<\/p><p>Un cambio de mirada sobre la neurodivergencia<br \/>En los \u00faltimos a\u00f1os, distintos equipos de investigaci\u00f3n comenzaron a impulsar modelos educativos centrados en las fortalezas de las personas neurodivergentes.<\/p><p>Desde esta perspectiva, condiciones como el autismo, el TDAH, la dislexia u otras formas de neurodivergencia no se consideran \u00fanicamente desde un enfoque cl\u00ednico, sino tambi\u00e9n como diferentes maneras de procesar la informaci\u00f3n y relacionarse con el entorno.<\/p><p>La Universidad de Melbourne viene desarrollando diversos proyectos bajo esta mirada, promoviendo investigaciones lideradas por personas neurodivergentes y orientadas a mejorar la inclusi\u00f3n educativa y social.<\/p><p>La expansi\u00f3n de las microescuelas en Estados Unidos y el desarrollo de investigaciones como la realizada en Australia muestran una tendencia internacional cada vez m\u00e1s marcada: dise\u00f1ar sistemas educativos que se adapten a los estudiantes y no que obliguen a todos los alumnos a aprender de la misma manera.<\/p><p>Datos relevantes<br \/>La investigaci\u00f3n fue desarrollada por SMART Technologies junto con la Universidad de Melbourne.<\/p><p>El estudio elabor\u00f3 36 estrategias para promover aulas m\u00e1s inclusivas.<\/p><p>Los investigadores priorizaron la participaci\u00f3n de estudiantes neurodivergentes en el desarrollo del trabajo.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5405288 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5405288\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2da30db\" data-id=\"2da30db\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b90ada4 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b90ada4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.19.0 - 07-02-2024 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"675\" height=\"455\" src=\"https:\/\/somosintensos.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/images-24.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-9240\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/somosintensos.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/images-24.jpg 675w, https:\/\/somosintensos.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/images-24-300x202.jpg 300w, https:\/\/somosintensos.com.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/images-24-463x312.jpg 463w\" sizes=\"(max-width: 675px) 100vw, 675px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element 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neurodivergentes.<\/h6>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2506ffa elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2506ffa\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d79589a\" data-id=\"d79589a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e144ad elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3e144ad\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>El proyecto propone utilizar la tecnolog\u00eda como una herramienta para reducir barreras en el aprendizaje y favorecer la participaci\u00f3n de todos los alumnos.<\/p><p>Qu\u00e9 puede pasar ahora<br \/>Los resultados de la investigaci\u00f3n podr\u00e1n ser utilizados por instituciones educativas, docentes y responsables de pol\u00edticas p\u00fablicas para dise\u00f1ar pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza m\u00e1s inclusivas.<\/p><p>Al mismo tiempo, el crecimiento de las microescuelas y de otros modelos educativos flexibles podr\u00eda influir en futuras reformas educativas en distintos pa\u00edses, impulsando sistemas que combinen tecnolog\u00eda, personalizaci\u00f3n del aprendizaje e inclusi\u00f3n.<\/p><p>Adem\u00e1s, el equipo de la Universidad de Melbourne contin\u00faa desarrollando nuevos proyectos vinculados con la neurodiversidad, con el objetivo de generar evidencia que contribuya a mejorar la experiencia educativa de estudiantes neurodivergentes en distintos niveles del sistema educativo.<\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-25dfd7b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"25dfd7b\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-073436d\" data-id=\"073436d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-712256d elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"712256d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img 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Tanto las estrategias propuestas por los investigadores como el crecimiento de las microescuelas en Estados Unidos apuntan hacia un mismo objetivo: construir entornos de aprendizaje m\u00e1s flexibles, inclusivos y personalizados. El desaf\u00edo ya no consiste \u00fanicamente en incorporar tecnolog\u00eda a las aulas, sino en utilizarla para responder a la diversidad de formas de aprender y garantizar que cada estudiante pueda desarrollar su potencial en igualdad de oportunidades.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"tmnf_excerpt\"><p>Por Heloisa Soriano Avila \u00a0Un estudio desarrollado por SMART Technologies y la Universidad de Melbourne propone 36 estrategias para construir aulas m\u00e1s inclusivas y responde a una tendencia creciente de educaci\u00f3n personalizada, como las microescuelas en Estados Unidos. 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